Innovare il modo in cui l’imprenditorialità viene insegnata nelle università.

Il 18 settembre, l’Università di Hue ha organizzato il workshop “Imprenditorialità innovativa nell’istruzione superiore”, riunendo amministratori scolastici, scienziati, docenti, aziende ed esperti per discutere di come integrare la formazione imprenditoriale nei programmi universitari.

Le tre domande “Cosa insegnare? Come insegnare? Chi insegnerà?” sono diventate il fulcro del workshop. Non si trattava solo di creare contenuti per la formazione imprenditoriale, ma anche di apprendimento esperienziale, apprendimento basato su progetti, competenze del corpo docente, coinvolgimento delle imprese e, soprattutto, di come utilizzare l’intelligenza artificiale generativa (GenAI) come “partner di pensiero” per gli studenti.

Intervenendo alla conferenza, il professor Nguyen Vu Quoc Huy, direttore ad interim dell’Università di Hue, ha affermato che l’istruzione superiore a livello mondiale sta vivendo una trasformazione epocale. Le università non sono più solo luoghi di trasmissione del sapere esistente, ma devono diventare centri di innovazione, luoghi di creazione di nuove conoscenze, fonti di soluzioni tecnologiche e promotori del pensiero creativo nelle giovani generazioni.

Secondo il signor Huy, da questo cambiamento deriva la necessità che l’imprenditorialità innovativa negli istituti di istruzione superiore rimanga un fenomeno temporaneo, ma diventi una strategia legata alla competitività di ciascun istituto e, più in generale, alla competitività nazionale.

Nel corso degli ultimi anni, l’Università di Hue ha gradualmente creato un ecosistema dell’innovazione attraverso concorsi, attività di identificazione, formazione, valutazione, incubazione e collegamento di progetti promettenti con imprese e investitori. L’Università di Hue promuove inoltre lo sviluppo di tecnologie strategiche, infrastrutture di ricerca condivise, il rafforzamento dei legami e l’applicazione pratica dei risultati della ricerca.

“In quanto università multidisciplinare, l’Università di Hue è pronta ad agire come polo di collegamento tra conoscenza, tecnologia, risorse e pratica; a collaborare con ministeri, dipartimenti, la città di Hue, istituti di istruzione, enti locali e imprese per trasformare le idee in prodotti, promuovere la commercializzazione dei risultati della ricerca e creare valore concreto al servizio della società”, ha affermato il professor Nguyen Vu Quoc Huy.

Secondo il signor Tran Huu Thuy Giang, vicepresidente del Comitato popolare della città di Hue, è necessario promuovere con forza il ruolo dell’Università di Hue affinché diventi un vero e proprio centro per l’avvio di attività legate all’imprenditorialità, all’innovazione, alla ricerca e al trasferimento tecnologico.

Secondo il signor Giang, durante l’attuazione delle politiche in materia di scienza , tecnologia, innovazione e trasformazione digitale, le risorse e l’attenzione dedicate all’innovazione non sono state commisurate alle esigenze pratiche. In particolare, occorre prestare attenzione ai meccanismi di sostegno per studenti, giovani ricercatori, start-up e progetti sperimentali che potrebbero essere a rischio.

Non può svilupparsi se i giovani non hanno un ambiente in cui sperimentare. Ciò che serve è un meccanismo di incentivazione sufficientemente forte per incoraggiare studenti e giovani ricercatori ad avere il coraggio di proporre nuove idee, sperimentare e accettare i potenziali rischi nel processo di trasformazione di tali idee in realtà.

Pertanto, la città di Hue auspica che il workshop generi proposte concrete su meccanismi e politiche per incoraggiare studenti e giovani ricercatori a partecipare a startup innovative.

Il signor Tran Huu Thuy Giang ha inoltre affermato che l’Università di Hue e le altre agenzie governative centrali situate in città sono parte integrante del processo di sviluppo cittadino. Pertanto, creare condizioni favorevoli allo sviluppo di queste agenzie è una responsabilità condivisa dalla città.

In quel contesto, il legame tra governo, università, istituti di ricerca e imprese è considerato un elemento cruciale per la formazione di un autentico ecosistema dell’innovazione, offrendo alle idee provenienti da aule e laboratori l’opportunità di essere testate, sviluppate e concretizzate.

La storia dell’innovazione nell’insegnamento dell’imprenditorialità assume un significato ancora maggiore in quanto GenAI sta avendo un impatto sempre più profondo sull’ambiente universitario.

Secondo il signor Tran Huu Thuy Giang, l’innovazione nell’istruzione superiore deve essere vista da due prospettive: innovare i metodi di insegnamento per promuovere il pensiero creativo negli studenti e creare un ambiente in cui gli studenti possano partecipare direttamente alla ricerca e all’imprenditorialità già durante il percorso universitario.

Considerato il rapido sviluppo della scienza e della tecnologia, in particolare dell’intelligenza artificiale, è necessario aggiornare tempestivamente anche i contenuti, i programmi di studio e i metodi di formazione. Ma ciò che conta non è solo quanto le università utilizzeranno l’IA, bensì anche come questa tecnologia influenzerà le capacità di pensiero degli studenti.

“La questione è se l’intelligenza artificiale diventerà uno strumento per aiutare gli studenti a pensare meglio o se ostacolerà il loro processo di pensiero. Si tratta di un tema a cui gli istituti di istruzione superiore devono prestare particolare attenzione”, ha affermato Giang.

Questa è anche una delle questioni più importanti quando si discute di come insegnare l’imprenditorialità nel nuovo contesto. Se l’obiettivo della formazione imprenditoriale è aiutare gli studenti a identificare i problemi, generare idee, trovare soluzioni e trasformare gradualmente tali idee in valore tangibile, allora l’intelligenza artificiale deve essere utilizzata come strumento di supporto al processo di pensiero, piuttosto che in sua sostituzione.

Una novità della conferenza è stata l’applicazione di una piattaforma interattiva in tempo reale, che ha permesso ai partecipanti di prendere parte direttamente a sondaggi, fornire feedback e contribuire con idee durante il programma. Questi dati sono stati integrati nelle sessioni di discussione, aiutando gli esperti ad affrontare le problematiche da molteplici prospettive.

Date le sfide emerse, la formazione imprenditoriale nelle università si trova a dover passare dall’ispirare gli altri allo sviluppo di competenze pratiche. In questo contesto, una competizione o un singolo corso non sono sufficienti. Gli studenti hanno bisogno di un ambiente in cui mettere alla prova le proprie idee, i docenti di competenze di leadership, le imprese di partecipare al processo formativo e le università devono diventare luoghi che collegano la conoscenza ai problemi sociali del mondo reale.

Fonte: https://cuuchienbinh.vn/doi-moi-cach-day-khoi-nghiep-trong-truong-dai-hoc-d44752.html